NARRATIV TEORI OG PRAKSIS
Et tværfagligt forløb til lærere, pædagoger, psykologer, sygeplejersker, afspændingspædagoger og socialrådgivere rettet mod marginaliserede børn/unge og deres familie.
Til februar 2012 starter vi igen et 1-årig tværfagligt forløb i Narrativ teori og praksis. Forløbet henvender sig til fagfolk, der arbejder med marginaliserede børn og unge og deres familier.
Uddannelsen indebærer især fordybelse i de narrative grundideer og praksis, samt implementering af disse i indsatsen over for børn og unge, der enten ses som havende forskellige diagnoser eller som har sociale og følelsesmæssige problemer i en sådan grad, at de bliver marginaliseret.
Fokus vil blandt andet være på praksis i at opstille identitetsprojekter med barnet/den unge, så de udvikler en rigere fortælling om hvem de er og udvikler indsigt i relationers betydning. Problemet bliver adskilt fra personen, som dermed kan udvikle sig væk fra ideen om, at problemet bunder i indre omstændigheder ved eget eller andres selv – eller at de eller andre er problemet.
Endvidere vil vi inddrage metoder til at samarbejde med forældre og andre i netværket som har betydning for barnet/den unge.
Du vil blive undervist i de forskellige narrative kort og brugen af disse som australieren Michael White har udviklet:
- eksternalisering (problemet er problemet)
- re-authoring (udvikling af en rigere selv-fortælling)
- re-membering (relationer og betydningsfulde andre)
- absent-but-implicit (det der giver mening og gives værdi til, som er blevet overskygget af problemfortællingen)
- ekstern bevidning (dokumentation fra andre af den nye fortælling)
- familiesamarbejde og terapeutisk indsats
Deltagerne vil endvidere blive præsenteret for oplæg om:
· hvad kan effekten være af den proces børn og unge kan gå igennem, når de har fået stillet en diagnose f.eks. ADHD, OCD, Aspergers- og Tourette syndrom, reaktioner i familien samt brobygning og samarbejde mellem behandlingssted og psykiatri.
Forløbet sigter på, at deltagerne bliver i stand til at implementere metoden i den daglige praksis.
Undervisningen vil veksle mellem teoretiske oplæg, drøftelser af disse og øvelser, der retter sig mod praksis.
Det vil være muligt at medbringe cases fra egen praksis til og bruge som eksempler i undervisningen
Forløbet strækker sig over 10 undervisningsdage:
20. og 21. februar, 16. og 17. april, 18. og 19. juni, 3. og 4. september, 30. og 31. oktober 2012
Undervisningsdagene er fordelt parvist og starter henholdsvis kl. 10 - 17 og kl. 9 - 16
Såfremt der er over 10 tilmeldte, som er fuldt betalende, vil der de fleste undervisningsdage være knyttet 2 undervisere, hvor psykolog Jannike Fogh vil være den gennemgående underviser.
Der undervises :
- 1. og 2. gang er temaet: Eksternalisering og Re-authoring,
- 3. og 4. gang er temaet: Re-membering og ekstern bevidning,
- 5. og 6. gang er temaet: Absent but implicit
- 7. og 8. gang er temaet: Hvad kan effekten være af at få stillet forskellige diagnosereksempelvis OCD, ADHD, Aspergers- og Tourette Syndrom, processen omkring dette samt brobygning i samarbejdet mellem behandlingssted og psykiatrien,
Absent but Implicit.
- 9. og 10. gang er temaet Familiesamarbejde og terapeutisk indsats.
Et gennemgående tema for alle gange vil være at opstille fokusområder, som den barnet/den unge har intentioner om at udvikle (identitetsprojekter). Samtidig vil vi drøfte hvad effekten kan være af at inddrage betydningsfulde andre eksempelvis forældre og søskende, venner, sportstrænere eller andre med "insider" viden.
Forløbet afholdes i Narrativ Praksis, Suomisvej 2 st.th, Frederiskberg.
Forplejning er inkluderet i prisen.
Tilmelding:
Du bedes venligst registrere dig som Bruger øverst på denne side og derefter kan du tilmelde dig nederst på siden.
Hvis du har yderligere spørgsmål er du velkommen til at kontakte psykolog Jannike Fogh på jf@narrativ-praksis.dk tlf 23202904
(Når I er 2 eller flere deltagere fra samme arbejdsplads er der 50% rabat for 1 deltager)
Undervisere: Christian Kragh Pedersen, Helene Grau, Jannike Fogh, Maria Lykke, Rasmus Olsen
Arrangører: Jannike Fogh